Les Kriya dan Kerajinan di Surabaya

Les kriya di Surabaya berangkat dari tiga tekanan yang saling menekan

Kriya adalah pekerjaan merancang benda yang dipakai orang, lalu membuatnya dengan tangan sampai benda itu berdiri sendiri. Di dalamnya ada tiga hal yang saling menekan: fungsi yang dituntut pemakai, bentuk yang diinginkan perancang, dan bahan yang punya batas sendiri. Satu cangkir harus muat digenggam, enak dipandang, dan berdinding cukup tebal supaya selamat dibakar.

Di kelas privat Edubia, tekanan itulah urutan kerja tutor. Peserta ditanya lebih dulu: benda ini untuk siapa, dipakai berapa lama, dan bahan mana yang sanggup menanggungnya. Sesudah ketiganya terjawab, barulah pensil menyentuh kertas.

Cara itu memang lambat pada dua sesi pertama, lalu ia menghemat bahan: perajin pemula yang melompatinya membuang tiga sampai empat benda sebelum benda kelima berdiri utuh.

Tiga pertanyaan di bawah jadi lembar kerja pembuka tiap proyek baru. Peserta mengisinya sendiri, tutor menandai jawaban yang bertabrakan, lalu keduanya memutuskan siapa yang mengalah. Keputusannya ditulis dan dipakai menilai benda jadi.

Biaya les kriya per sesi dan yang sudah termasuk di dalamnya

Biaya les kriya privat mulai Rp209.300 per sesi 120 menit di rumah peserta, satu tutor untuk satu peserta, dan Rp837.000 untuk empat sesi sebulan. Panjang 120 menit dipakai karena penyiapan bahan dan pembersihan meja di dua ujung sesi tak bisa dipotong.

Angka naik mengikuti jenjang. Kelas dewasa yang menyiapkan barang jualan ada di ujung atas rentang, yaitu Rp374.600 per sesi, sebab bahannya lebih mahal dan pendampingannya masuk ke hitungan biaya produksi. Susunan yang lain jenjangnya atau lebih rapat ritmenya bisa dihitung lewat kalkulator biaya Edubia.

Yang berdiri terpisah dari angka itu: bahan habis pakai. Tanah liat, papan kayu, lembaran kulit, dan rotan dibeli peserta sesuai proyek, sebab enam mangkuk kecil dan satu kotak kayu bertutup menuntut belanja yang berbeda jauh. Daftarnya disusun tutor beserta perkiraan harga di sesi pertama, jadi pengeluaran terlihat sebelum uang keluar. Ruang belajar Edubia menambah Rp15.000 per sesi.

Tanah liat: kelas yang jadwalnya diatur oleh waktu kering

Tanah liat bekerja karena butirannya halus dan sanggup meluncur satu sama lain selama masih ada air di antaranya. Sifat itu disebut plastisitas, dan ia habis pelan-pelan sejak benda selesai dibentuk, jadi jadwal proyek keramik ditentukan bahannya.

Pekerjaan pertama tiap sesi adalah menguli. Bongkahan ditekan dan dilipat berulang di atas papan sampai kepadatannya rata dan gelembung udaranya terdorong keluar; gelembung yang tertinggal memuai saat dibakar lalu memecahkan dinding dari dalam.

Sesudah itu tiga teknik tangan diajarkan berurutan. Teknik pijit membentuk badan benda dari satu bongkahan dengan ibu jari, dan melatih rasa terhadap ketebalan dinding. Teknik pilin menyusun benda dari gulungan panjang yang ditumpuk lalu disatukan, dan membuka bentuk yang lebih tinggi. Teknik lempeng memipihkan bahan jadi lembaran rata lalu menyambungnya dengan goresan dan bubur tanah liat supaya menyatu.

Lima tahap di bawah berjalan berurutan dan tak bisa dibalik, dan sebagian besar retak yang ditemui pemula lahir karena satu tahap dilewati. Tutor menandai tahap yang gagal, lalu latihan berikutnya diarahkan ke sana sampai peserta mengenali tandanya sendiri.

Kayu: arah serat yang menentukan urutan kerja di kelas

Kayu punya arah, dan arah itu menentukan hampir semua keputusan pengerjaan. Serat berjalan memanjang mengikuti pertumbuhan pohonnya, dan bahan jauh lebih kuat searah serat. Memotong searah serat terasa ringan dan bersih; memotong melintang menuntut mata potong lebih tajam dan meninggalkan permukaan berbulu bila dipaksakan.

Pahat membuang bahan secara terkendali, membuat cekungan, dan merapikan sambungan, dengan arah dorongan selalu menjauh dari tubuh dan tangan penahan. Bila pahat menggigit lalu berhenti melaju, sebabnya hampir selalu dua: mata potong tumpul, atau dorongan melawan arah serat.

Sambungan menyusul sesudah peserta lancar membuang bahan: lem dan penjepit, pasak kayu, atau takik yang saling mengunci. Peserta yang berminat pada seni patung dan pahatan bentuk besar dilayani lebih tepat oleh kursus memahat privat di Surabaya, sementara kelas ini tinggal pada benda yang punya fungsi.

Kelas serat dan anyaman: pola yang menentukan kekuatan

Bambu, rotan, dan serat alam bekerja dengan cara yang lain. Sehelai bilah tidak kuat menahan apa pun sendirian; kekuatannya lahir dari cara helai-helai itu saling mengunci, jadi pelajaran anyaman berangkat dari pola yang dipilih menurut beban benda.

Pola pertama adalah anyaman silang satu-satu, tempat tiap bilah lungsi melewati satu bilah pakan lalu masuk ke bawahnya, dan permukaannya rapat untuk dinding wadah. Pola dua-dua memberi permukaan bergaris diagonal yang lebih lentur, jadi ia dipakai pada bagian yang mengikuti lengkungan. Pola berlubang dipakai bila benda perlu ringan dan berudara, dan tepinya menuntut kerapian.

Rotan menuntut pengetahuan tambahan tentang kelembapan. Bahan yang direndam sebentar menjadi lentur, bisa dilengkungkan mengikuti rangka, lalu mengeras dan mempertahankan bentuk barunya. Bahan kering yang dipaksa melengkung patah di sisi luar lengkungan.

Kulit dan logam lembaran di kelas kriya Surabaya

Kulit adalah bahan yang mengingat. Setiap lubang tinggal selamanya, jadi pekerjaannya dimulai dari pola kertas yang diuji dulu di bahan sisa. Lubang jahit dibuat berjarak sama memakai perkakas bergigi, lalu jahitan pelana dikerjakan dengan dua jarum yang berjalan berlawanan pada lubang yang sama; bila satu benang putus, sisanya tetap mengunci. Tepi diselesaikan dengan meratakan sisi potong lalu menggosoknya sampai mengilap.

Wilayah layanan Edubia bertetangga dengan sentra kerajinan kulit di Kecamatan Tanggulangin, Sidoarjo, tempat perajin tas dan koper berhimpun dalam koperasi berumur puluhan tahun. Peserta yang serius pada bahan ini bisa memegang barang jadi buatan perajin berpengalaman lalu membandingkannya dengan pekerjaannya sendiri.

Logam lembaran tipis dikerjakan dengan cara ketiga. Lembaran tembaga atau kuningan ditipiskan dan dilengkungkan dengan palu di atas landasan kayu, lalu diberi garis dan cekungan dengan perkakas tumpul. Sambungan permanen dibuat dengan patri, dan warnanya diatur lewat patina, yaitu lapisan tipis hasil reaksi kimia yang menuakan tembaga sampai cokelat kehijauan.

Kelas kriya menuntut perkakas, dan perkakas salah beli adalah pengeluaran yang menyakitkan karena barangnya awet. Pembagian di bawah menahan peserta membeli apa pun di bulan pertama.

Ketajaman perkakas sebagai aturan keselamatan tiap sesi

Satu kalimat diulang tutor kriya di hampir tiap sesi awal: perkakas tumpul melukai lebih sering daripada perkakas tajam. Mata potong yang tajam masuk ke bahan pada jalur yang diarahkan tangan dengan tenaga kecil. Mata yang tumpul tidak masuk, jadi peserta menambah tenaga, lalu perkakas tergelincir ke arah yang tak bisa dipilih siapa pun.

Karena itu ketajaman masuk ke daftar keselamatan, sejajar dengan kacamata dan penjepit. Tutor memeriksa mata pahat di awal sesi dengan dua cara: melihatnya menghadap cahaya, dan menyayatkannya ke serat kayu sisa. Mata yang tajam tidak memantulkan garis terang di ujungnya.

Aturan tubuh menyusul: tangan penahan di belakang arah dorongan, benda kerja dijepit, dan tak ada pekerjaan potong di atas pangkuan. Untuk anak, tutor memakai pisau berujung bulat dan perkakas bergagang besar sampai kendali tangannya matang.

Keadaan yang sebaiknya ditunggu sebelum kelas kriya dimulai

Dua keadaan membuat kelas ini sebaiknya ditunggu, dan keduanya disampaikan terbuka sejak percakapan pertama. Pertama, anak yang belum bisa menahan benda dengan satu tangan sambil bekerja dengan tangan lain belum siap memegang perkakas potong, berapa pun umurnya. Kedua, peserta dengan luka terbuka di tangan atau riwayat alergi debu kayu sebaiknya bicara dengan dokter lebih dulu, sebab serbuk pengamplasan terhirup selama sesi berjalan.

Batas ketiga berlaku untuk rumah. Pekerjaan bahan meninggalkan serpih, debu, dan noda, jadi rumah tanpa sudut yang boleh kotor perlu memilih ruang belajar Edubia sejak awal. Tutor memeriksanya pada sesi pemetaan, sebab peserta yang takut mengotori lantai tak akan pernah bekerja dengan tangan yang lepas.

Penyelesaian akhir yang dilatih pada sesi lanjutan

Penyelesaian akhir menentukan bagaimana benda dinilai orang lain, dan ia sering dikerjakan terburu-buru. Dua pekerjaan tinggal di sini: menghaluskan sampai permukaan rata, lalu menutup dengan lapisan penahan air, kotoran, dan gesekan. Menutup permukaan yang belum halus hanya mengunci cacatnya.

Tiga keluarga bahan penutup diajarkan berdampingan supaya peserta bisa memilih dengan alasan. Lilin memberi permukaan hangat dan mudah diperbaiki, sebab lapisan baru bisa ditumpuk kapan saja, tetapi ia tidak menahan air lama. Minyak masuk ke serat lalu mengeras di dalamnya, jadi permukaan tetap terasa seperti kayu, dengan syarat waktu kering yang panjang. Pernis duduk di atas permukaan sebagai lapisan keras dan menahan air lebih lama, dengan ganti ia sulit ditambal setempat bila tergores.

Pilihan itu diturunkan dari fungsi benda: talenan menuntut minyak yang aman untuk makanan, kotak pajangan cukup dengan lilin, dan nampan yang sering terkena air menuntut pernis.

Hampir tak ada peserta yang punya bengkel sungguhan, dan kelas ini dirancang untuk rumah biasa. Yang dituntut lima hal, dan kelimanya bisa diadakan di teras belakang atau garasi.

Membaca motif secara struktural di kelas kriya

Motif kerap dianggap urusan selera, padahal susunannya bisa dibaca. Tiga hal diperiksa peserta tiap kali menemui motif baru. Pertama penggayaan, yaitu cara benda nyata disederhanakan menjadi bentuk yang bisa diulang: daun menjadi lengkung bersudut, sulur menjadi garis berpilin. Kedua pengulangan, yaitu jarak dan arah unit itu diulang sehingga mata membaca irama. Ketiga simetri: dicerminkan, diputar, atau digeser sejajar.

Cara ini mengubah pekerjaan peserta. Ia memilih satu unit dasar, satu aturan pengulangan, dan satu jenis simetri, sehingga motif buatannya bisa dijelaskan, dan yang bisa dijelaskan bisa diperbaiki.

Satu catatan jujur menyusul. Banyak motif di Nusantara milik komunitas tertentu dan membawa aturan pemakaian yang jauh lebih tua daripada kelas ini, jadi peserta yang ingin memakainya diarahkan ke perajin pemiliknya.

Dari kerajinan ke produk: kelas untuk calon perajin

Sebagian peserta dewasa datang dengan tujuan yang jelas: barang buatannya ingin dijual, dan pertanyaannya berubah. Benda tunggal cukup bagus bila ia jadi; benda yang dijual harus bisa dibuat ulang dengan hasil mirip, waktu yang bisa diperkirakan, dan biaya yang sudah dihitung.

Kelas menempuhnya dengan purwarupa. Satu benda dibuat penuh sambil dicatat: gram bahan terpakai, menit tiap tahap, di mana tangan tersendat, dan bagian mana yang gagal saat diulang. Catatan itu memperbaiki rancangannya; pegangan yang menuntut delapan menit penghalusan sering bisa diubah sehingga cukup tiga menit.

Sesudah purwarupa kedua berjalan lancar, pekerjaan berulang dimulai. Peserta belajar membuat mal, menandai batas dengan cara yang sama tiap kali, dan menyusun urutan kerja per tahap. Sepuluh benda yang dikerjakan tahap demi tahap selesai lebih cepat dan lebih seragam daripada yang dituntaskan satu per satu.

Bagian ini berulang kali dilewati perajin pemula, dan akibatnya terasa lama: barang laku, uang masuk, tetapi tak ada sisa untuk bahan berikutnya. Enam angka di bawah dihitung bersama tutor lalu ditulis di satu lembar yang dibawa pulang.

Kelas kriya untuk anak dan latihan motorik halus

Anak yang memegang bahan sedang melatih hal yang tidak terlihat di karyanya. Menekan tanah liat dengan tenaga terkendali, memegang perkakas kecil dengan tiga jari, dan menahan benda dengan satu tangan sementara tangan lain bekerja, semuanya melatih otot kecil telapak dan jari yang sama dipakai saat anak menulis, mengikat tali sepatu, dan menggunting.

Yang dilatih berikutnya adalah menunggu. Bahan kriya punya jeda yang tak bisa dipercepat: lem mengering, tanah liat menunggu setengah kering sebelum dirapikan, lapisan penutup menunggu lapisan kedua. Anak yang terbiasa dengan layar jarang bertemu jeda semacam ini.

Pelajaran ketiga berat bagi orang tua: menerima hasil yang belum rapi. Mangkuk pertama anak akan miring, dan tutor Edubia sengaja tidak merapikannya diam-diam, sebab benda yang dirapikan orang dewasa mengajarkan anak bahwa hasilnya belum layak. Tutor menunjukkan di tahap mana miringnya lahir, lalu memberi kesempatan mengulang.

Wilayah yang dijangkau tutor kriya di Surabaya

Sesi berjalan di rumah peserta, dan tutor Edubia menempuh 31 kecamatan Kota Surabaya. Gubeng, Sukolilo, Mulyorejo, dan Tambaksari ada di sisi timur yang padat sekolah, Rungkut, Tenggilis Mejoyo, dan Gunung Anyar di tenggara, Lakarsantri, Sambikerep, Tandes, dan Benowo di barat. Pusat kota mencakup Genteng, Tegalsari, Bubutan, dan Sawahan, sedangkan Semampir, Pabean Cantian, Krembangan, Bulak, dan Kenjeran berada di utara dekat pesisir.

Kabupaten Sidoarjo dilayani lewat 18 kecamatannya. Waru, Gedangan, Sedati, dan Buduran berbatasan langsung dengan wilayah kota; Taman, Krian, Wonoayu, dan Sukodono ada di sisi barat kabupaten. Tanggulangin, Candi, Porong, dan Tulangan berada di lingkungan tempat kerajinan kulit jadi pekerjaan sehari-hari.

Bila rumah peserta belum memungkinkan untuk pekerjaan berdebu, dua ruang belajar Edubia bisa dipakai, di Tambaksari dan di Wonocolo, dengan tambahan Rp15.000 per sesi. Rinciannya ada di halaman ruang belajar Edubia.

Jadwal sesi les kriya dan ritme yang masuk akal

Ritme yang lazim satu sesi tiap pekan, dan alasannya berasal dari bahan: lem menuntut satu malam, tanah liat beberapa hari sampai kering tulang, lapisan minyak jeda antar lapisan. Dua kali sepekan pada jenjang dasar sering berakhir dengan peserta menatap benda yang belum boleh disentuh. Peserta yang mengejar tenggat pameran sekolah atau pesanan boleh menaikkan ritmenya, dengan urutan kerja yang disusun ulang.

Tim penjadwalan Edubia mencocokkan jam peserta dengan jam tutor sebelum sesi pertama dikunci. Sore selepas sekolah dan akhir pekan pagi adalah dua jendela yang biasa diminta keluarga di Surabaya; peserta dewasa lebih sering meminta malam hari.

Bila cara mengajar tutornya belum cocok, tutor kriya bisa diganti tanpa biaya tambahan, dan penggantinya menerima proyek yang sedang berjalan berikut tahapnya. Sesi yang batal karena keperluan mendadak digeser ke hari lain. Pertanyaan pendek soal biaya, jadwal, dan jenjang bisa ditengok di halaman tanya jawab Edubia.

Penghalusan mudah dilihat hasilnya dan mudah pula dirusak. Aturannya satu: tiap tingkat kekasaran hanya menghapus goresan tingkat sebelumnya, dan melompat dua tingkat menyisakan goresan lama di bawah lapisan penutup.

Mengasah adalah keterampilan tersendiri, diajarkan pelan dan berulang dengan tanda keberhasilan yang bisa dilihat mata. Peserta yang bisa menajamkan perkakasnya sendiri berhenti bergantung pada bengkel.