Kursus Olah Data di Surabaya

Jebakan umum. Jawaban skala Likert diperlakukan sebagai bilangan rasio sejak baris pertama tabel, sehingga seluruh uji yang dipilih setelahnya berdiri di atas anggapan yang keliru dan penguji menemukannya di menit kelima sidang.

Cara tutor. Tutor menyusun kamus variabel bersama peserta sebelum satu angka pun dihitung. Tiap kolom diberi keterangan skala, dan peserta diminta menyebutkan operasi apa saja yang sah dilakukan pada skala itu.

Jebakan umum. Tabel disusun mengikuti tata letak kuesioner cetak, sehingga satu responden terpecah ke beberapa baris dan perangkat lunak membaca satu orang sebagai beberapa orang. Jumlah responden pada keluaran akhirnya tidak pernah cocok dengan jumlah lembar yang terkumpul.

Cara tutor. Tutor mengubah satu bagian data bersama peserta sebagai contoh, lalu peserta merapikan sisanya sendiri dengan pemeriksaan di akhir sesi. Jumlah baris dicocokkan dengan jumlah responden sebagai pemeriksaan penutup.

Jebakan umum. Seluruh baris yang memuat satu sel kosong dibuang sekaligus, dan sampel yang semula 180 responden tinggal 96 tanpa peserta menyadari bahwa yang hilang berkumpul pada satu kelompok umur saja.

Cara tutor. Tutor menghitung sebaran nilai kosong per kolom dan per kelompok lebih dulu. Peserta lalu memilih antara membuang, mengisi dengan nilai tengah, atau melaporkan apa adanya, dengan alasan yang ditulis di bab metode.

Jebakan umum. Uji normalitas dijalankan pada variabel mentah, padahal pada model regresi yang wajib berdistribusi normal adalah sisaan model. Peserta lalu membuang responden yang sebenarnya layak, dan hasilnya berubah tanpa dasar.

Cara tutor. Tutor memisahkan dua pertanyaan yang sering tertukar: apa yang diuji dan pada bagian mana. Peserta menjalankan pemeriksaan pada sisaan, membaca grafik sisaan, lalu menyiapkan langkah cadangan berupa uji nonparametrik bila asumsinya gagal.

Jebakan umum. Nilai signifikansi di bawah 0,05 dibaca sebagai bukti bahwa pengaruhnya besar, padahal angka itu hanya menyatakan seberapa langka pola serupa muncul andai kedua variabel tak berkaitan sama sekali. Ukuran besarnya pengaruh terlupa dilaporkan.

Cara tutor. Tiap keluaran dibaca berpasangan: nilai signifikansi berdampingan dengan koefisien dan ukuran efeknya. Peserta berlatih menyebutkan besaran perubahan dalam satuan asli variabelnya, misalnya berapa rupiah atau berapa poin.

Jebakan umum. Seluruh tabel keluaran ditempel ke naskah tanpa dipilih, sehingga bab hasil dipenuhi angka yang tidak menjawab satu pun hipotesis dan pembaca kehilangan alur ceritanya di halaman kedua.

Cara tutor. Tutor menandai tabel mana yang tayang di badan naskah dan mana yang pindah ke lampiran, dengan patokan hipotesis yang diajukan peserta. Tiap tabel yang tayang wajib punya satu kalimat pembaca di bawahnya.

Jebakan umum. Peserta sanggup menyebut angkanya dan tersendat saat penguji bertanya kenapa uji itu yang dipilih. Kesulitannya bukan pada perhitungan; alasan pemilihan metode tidak pernah ditulis di mana pun sejak awal.

Cara tutor. Alasan pemilihan tiap uji dicatat di kamus variabel sejak tahap pertama, lalu dipakai ulang sebagai bahan bab metode. Menjelang sidang, tutor menjalankan sesi tanya jawab memakai daftar pertanyaan penguji yang lazim.

Jebakan umum. Data tambahan masuk seminggu sebelum sidang, dan peserta harus mengulang seluruh klik dari awal karena tidak ada catatan langkah. Hasil ulangannya sering berbeda tipis dari hasil pertama, dan peserta tidak tahu sebabnya.

Cara tutor. Sejak sesi ketiga, tiap langkah yang dijalankan disimpan dalam bentuk sintaks. Peserta diminta menjalankan ulang seluruh analisis dari berkas mentah pada satu sesi khusus, sebagai uji bahwa catatannya lengkap.